Логотип ДИОЛ
Стратегическое планирование
     ТРИЗ в бизнесе и технике
         Решение задач Коучинг
            Системные расстановки
ДИОЛ

Написать письмо

Автор сайта:
Marcin Cieslak

ТопТренинг.ru - тренинги и семинары
Правильный СSS
В конце 80-ых годов автор ТРИЗ Г.С. Альтшуллер с учениками проанализировал биографии нескольких десятков творческих личностей, оставивших след в истории человечества. В результате создана Теория Развития Творческой Личности (ТРТЛ) в которой четко выявилась устремленность таких людей вверх по "лестнице Маслоу". Было выявлено 6 взаимосвязанных качеств творческой личности:
  1. Наличие новой или не достигнутой значительной общественно полезной достойной цели (или системы целей);
  2. Наличие программы (или пакета программ) достижения поставленной цели и контроля за выполнением этих программ;
  3. Желание и осуществление огромного объема работы по выполнению намеченных планов;
  4. Владение техникой решения задач, которые встречаются на пути к цели;
  5. Способность отстаивать свои идеи, выносить общественное непризнание, непонимание выбранного пути, умение "держать удар", верность цели;
  6. Соответствие достигнутых результатов (или соответствие их масштаба) поставленной цели.
Словно сильный магнит, составленная система качеств притягивала к себе примеры из биографий творческих личностей самых разных эпох и профессий. Было решено начать сбор картотеки. Работа оказалась столь плодотворной, что уже через год удалось подготовить первый выпуск "Сводной картотеки биографий".

Выявленная система качеств - это начальная разработка алгоритма таланта, алгоритма гениальности. Вполне естественно, что система качеств в настоящем виде не может еще претендовать на инструментальное, рабочее применение для "серийного", "промышленного" формирования творческих личностей. Исследования в этом направлении продолжаются, но основа, заложенная подходом с позиций объективных законов, уже есть.

Исследователей интересовало, почему люди без особых способностей, на первый взгляд, не отличающиеся ничем примечательным от своих сверстников, в среде которых они жили, оставляют на века след в истории нашей культуры. Почему кто-то становится Эйнштейном, Галуа, Амундсеном, а у кого-то это не выходит, несмотря на феноменальную память, великолепное образование и материальную обеспеченность.