И всё-таки тысячи ТЛ смогли перебороть машину винтикизации и поднялись к высотам творчества. Как?

Анализ сотен биографий ТЛ, проведенный Г.Альтшуллером и его последователями, выявил общие черты стратегии ТЛ. Оказалось, что сначала ТЛ выбирает направление (Н) работы (поиска, исследования). Затем собирается и анализируется информация (И) по этому направлению. После анализа - ставится творческая задача (З). Если она решена - наступает этап внедрения полученного решения (В).

Наиболее распространенная ошибка: ТЛ вкладывает ВСЕ СВОИ СИЛЫ во внедрение. На это тратятся годы и десятилетия. Более выигрышная стратегия ТЛ - выход в надсистему целей. На втором уровне ТЛ проходит тот же путь от выбора нового, надсистемного направления до постановки и решения задач.

Например, решая чисто техническую (изобретательскую) задачу многие ТЛ находили общие принципы развития систем. Это позволяло им переходить от решения узких технических проблем к постановке задач более высокого общетехнического или научного уровня.

Вот тут-то и необходимы методы творческого решения задач. Очевидно, решение одной задачи второго уровня требует решения десятков, а то и сотен задач первого уровня. То есть каждая задача второго уровня порождает "гроздь" задач первого уровня. Если нет методик, то задача решается методом проб и ошибок (МПиО), ТЛ может просто не хватить всей жизни для решения. В истории науки техники таких примеров сотни.

К.Э.Циолковский первоначально поставил перед собой узкую техническую задачу - создание металлического дирижабля. Однако, решая эту задачу, он вышел на более высокий уровень - управление полетами летательных аппаратов. В итоге им были сформулированы общие принципы реактивного движения. Но и это ещё не все.

Есть более высокий уровень постановки задач - уровень общечеловеческих ценностей и целей. Размеры планеты Земля конечны, а человечество непрерывно растет. Так Циолковский пришел к постановке новой, общечеловеческой задачи - освоения человеком космического пространства.

На третьем уровне каждая задача требует решения "грозди" задач второго уровня. А, как мы уже говорили, каждая задача второго уровня тянет за собой "гроздь" первоуровневых задач.

Выход в надсистему задач - проявление общего закона развития систем.
Решение задач третьего уровня требует распараллеливания решений задач 2-го уровня. К решению таких задач привлекаются целые коллективы людей.

Томас Эдисон всегда патентовал свои изобретения. Единственное не запатентованное - изобретение Научно-исследовательского Института. При изобретении аккумулятора в лаборатории Эдисона было сделано около 50 тысяч опытов! Ясно, что такой объем работы в одиночку выполнить невозможно… Да и задача освоения человечеством Космоса до сих пор не решена. Её решением занимаются сотни тысяч людей во всем мире…